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大学“家底”的另一种含义
何谓一所大学的“家底”?中国科学技术大学校史馆中的珍贵历史旧物给出了另一种答案。除了校园建筑和科研设备,更重要的是那些不计得失、甘为人梯的大师风骨,以及在一代代师生之间延续的精神力量。
在校史馆里,几件承载历史的物品成为青年科研人的“精神教科书”。赵忠尧教授历尽艰辛将部件器材运回国内,建成我国首台质子静电加速器,后来赠予中国科大用于教学;钱学森教授作为中国科大近代力学系首任系主任,将自己的万元稿费捐给系里,为学生添置计算尺;上世纪90年代,丁肇中教授用140万美元购买当时先进的计算机,并送给了中国科大。
物质背后的报国情怀
这些科学家的付出,意义并不止于物资本身。在国家科技基础薄弱、百废待兴的年代,这些设备为渴望前沿知识的学生提供了接触世界的机会,也体现了老一辈科学家对教育和科研事业的支持。
中国科大校史馆研究生讲解员厉丹琦表示,新中国成立之初,这些科学家能够在艰苦条件下科研、培养学生,是因为他们始终相信国家会越来越好、青年会越来越好。这份信念,随着历史物件传递给今天的青年,成为一份责任与期许。
精神传承仍在延续
如今,高校科研经费更加充足,实验条件也发生变化。回望这些“攒家底”的经历,有助于当代青年科研工作者思考自身使命。无论时代如何变化,“科教报国”的初心和“国之大者”的胸怀仍需坚持。
那些曾经发挥作用的计算机和仪器或许已经成为历史,但其中蕴含的创新勇气与奉献精神并未消逝,而是在新的时代继续成为高校发展的精神财富。
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大学“家底”的另一种含义
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在校史馆里,几件承载历史的物品成为青年科研人的“精神教科书”。赵忠尧教授历尽艰辛将部件器材运回国内,建成我国首台质子静电加速器,后来赠予中国科大用于教学;钱学森教授作为中国科大近代力学系首任系主任,将自己的万元稿费捐给系里,为学生添置计算尺;上世纪90年代,丁肇中教授用140万美元购买当时先进的计算机,并送给了中国科大。
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中国科大校史馆研究生讲解员厉丹琦表示,新中国成立之初,这些科学家能够在艰苦条件下科研、培养学生,是因为他们始终相信国家会越来越好、青年会越来越好。这份信念,随着历史物件传递给今天的青年,成为一份责任与期许。
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如今,高校科研经费更加充足,实验条件也发生变化。回望这些“攒家底”的经历,有助于当代青年科研工作者思考自身使命。无论时代如何变化,“科教报国”的初心和“国之大者”的胸怀仍需坚持。
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