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中小学手机管理从校内延伸到家庭 新学期开学,北京日报记者在多所中小学采访后发现,手机禁入课堂不但已成为惯例,有的学校还将手机“禁令”延伸到了家庭。 根据教育部办公厅2021年印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。随后,各中小学开始统一集中保管学生手机。如今,该举措继续在校园中沿用。比如,对外经济贸易大学附属中学就在教学楼内一层大厅两侧,放置了保管手机的柜子;北京市第二十中学将手机保管箱设在了各班的物品存放柜内。 “有的初中生自行上下学,放学后需要与家长及时沟通,确实有带手机的需求。”天通苑学校校长王涵说,这些学生都提前向学校提出了书面申请,学校也对相关学生进行了登记。进校后,这些学生需要将手机存放在班主任办公室的保管箱内,在校期间不得使用。如果学生有紧急情况,在征得老师同意的前提下,他们可以在规定区域使用手机。小学生的电话手表参照相同的政策进行管理。 王涵说,学校在学生手机管理上也留出了一定弹性。比如,遇到学校运动会等特殊场合,学校也会视情况同意学生携带手机。“有的学生特别擅长用手机拍摄、剪辑,我们也希望他们展示自己的作品。” 新学期,有学校还将手机“禁令”延伸到了家庭。 丰台区外国语学校向家长发出“放下手机 共襄新程”的家庭手机管理倡议书。“手机是便捷的学习工具,但若使用不当,会影响学生的深层思考与未来发展。”该校校长刘忠毅说,该举措的推出源自他带领学生假期研学中受到的触动。“我们的孩子在课上的表现都特别好,但在课后几乎每个人都捧着手机。”这让他联想到,虽然平时手机已经实现了禁入课堂,但课下孩子的手机使用情况如何?为此,在新学期,他向家长们发起了倡议。 在倡议书中,学校倡议学生自觉规范放学后用机时间:在上学日杜绝一切娱乐性手机使用,严禁刷短视频、玩游戏、看直播、浏览娱乐资讯,坚持卧室无手机、睡前无手机;每日学习用手机时间以不超过半个小时为宜。更重要的是,学校邀请家长主动放下手机:在孩子居家学习、阅读、运动时段,家长尽量减少娱乐刷手机,以读书、运动、家务陪伴孩子成长,不躺卧刷手机,为孩子树立自律榜样。学校也对亲子活动内容提供了指导:比如,家长在空余时间可与孩子一起玩“词语接龙”“飞花令”等游戏、共同阅读报纸杂志、多看看新闻并一起讨论等。 刘忠毅说,目前,家长对倡议书大都持支持态度。 关于学生的手机使用,北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风明确表示:学生在校期间禁止使用手机毋庸置疑,但校园之外的手机不能简单“一禁了之”,这样不仅容易引发学生的逆反心理,从长远看也不利于学生的未来发展。谢春风认为,如今的学生已然是数字时代的原住民,手机对他们来说,不仅仅是通讯的工具,还兼具信息查询、社交、娱乐等多重功能。 既然手机是工具,家长和学校的任务就是带领学生学习使用工具的正确方法。“要给学生探究的机会、试错的机会,培养他们的自律能力和自我管理的能力。”谢春风举例,比如,有的学校围绕手机使用专门开班会,让学生自己出谋划策;有的学校将手机使用开设为专门课程,引导学生自己认识手机使用的边界等。在他看来,这些做法都为学生提供了自主探索的空间。 在校园之外,家长如何使用手机,对孩子的影响日益深刻。因此,父母也应与孩子制定契约,约定好家庭内部手机使用规则。 新浪简介|广告服务|About Sina 联系我们|招聘信息|通行证注册 产品答疑|网站律师|SINA English Copyright © 1996-2026 SINA Corporation All Rights Reserved 新浪公司 版权所有
债券ETF规模突破9300亿元;王克玉、归凯调研扬杰科技-06816a05
中小学手机管理从校内延伸到家庭 新学期开学,北京日报记者在多所中小学采访后发现,手机禁入课堂不但已成为惯例,有的学校还将手机“禁令”延伸到了家庭。 根据教育部办公厅2021年印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。随后,各中小学开始统一集中保管学生手机。如今,该举措继续在校园中沿用。比如,对外经济贸易大学附属中学就在教学楼内一层大厅两侧,放置了保管手机的柜子;北京市第二十中学将手机保管箱设在了各班的物品存放柜内。 “有的初中生自行上下学,放学后需要与家长及时沟通,确实有带手机的需求。”天通苑学校校长王涵说,这些学生都提前向学校提出了书面申请,学校也对相关学生进行了登记。进校后,这些学生需要将手机存放在班主任办公室的保管箱内,在校期间不得使用。如果学生有紧急情况,在征得老师同意的前提下,他们可以在规定区域使用手机。小学生的电话手表参照相同的政策进行管理。 王涵说,学校在学生手机管理上也留出了一定弹性。比如,遇到学校运动会等特殊场合,学校也会视情况同意学生携带手机。“有的学生特别擅长用手机拍摄、剪辑,我们也希望他们展示自己的作品。” 新学期,有学校还将手机“禁令”延伸到了家庭。 丰台区外国语学校向家长发出“放下手机 共襄新程”的家庭手机管理倡议书。“手机是便捷的学习工具,但若使用不当,会影响学生的深层思考与未来发展。”该校校长刘忠毅说,该举措的推出源自他带领学生假期研学中受到的触动。“我们的孩子在课上的表现都特别好,但在课后几乎每个人都捧着手机。”这让他联想到,虽然平时手机已经实现了禁入课堂,但课下孩子的手机使用情况如何?为此,在新学期,他向家长们发起了倡议。 在倡议书中,学校倡议学生自觉规范放学后用机时间:在上学日杜绝一切娱乐性手机使用,严禁刷短视频、玩游戏、看直播、浏览娱乐资讯,坚持卧室无手机、睡前无手机;每日学习用手机时间以不超过半个小时为宜。更重要的是,学校邀请家长主动放下手机:在孩子居家学习、阅读、运动时段,家长尽量减少娱乐刷手机,以读书、运动、家务陪伴孩子成长,不躺卧刷手机,为孩子树立自律榜样。学校也对亲子活动内容提供了指导:比如,家长在空余时间可与孩子一起玩“词语接龙”“飞花令”等游戏、共同阅读报纸杂志、多看看新闻并一起讨论等。 刘忠毅说,目前,家长对倡议书大都持支持态度。 关于学生的手机使用,北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风明确表示:学生在校期间禁止使用手机毋庸置疑,但校园之外的手机不能简单“一禁了之”,这样不仅容易引发学生的逆反心理,从长远看也不利于学生的未来发展。谢春风认为,如今的学生已然是数字时代的原住民,手机对他们来说,不仅仅是通讯的工具,还兼具信息查询、社交、娱乐等多重功能。 既然手机是工具,家长和学校的任务就是带领学生学习使用工具的正确方法。“要给学生探究的机会、试错的机会,培养他们的自律能力和自我管理的能力。”谢春风举例,比如,有的学校围绕手机使用专门开班会,让学生自己出谋划策;有的学校将手机使用开设为专门课程,引导学生自己认识手机使用的边界等。在他看来,这些做法都为学生提供了自主探索的空间。 在校园之外,家长如何使用手机,对孩子的影响日益深刻。因此,父母也应与孩子制定契约,约定好家庭内部手机使用规则。 新浪简介|广告服务|About Sina 联系我们|招聘信息|通行证注册 产品答疑|网站律师|SINA English Copyright © 1996-2026 SINA Corporation All Rights Reserved 新浪公司 版权所有
绿色投资排雷周报:未取得环评批复即擅自开工建设,天奇股份控股公司被罚约11.9万元-634c2d2b
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百万粉丝吃播网红“莹莹”去世,年仅24岁,医生严肃提醒-d102c319
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