〖One〗,习近平总书记关切事|育好时代新苗-9d6393e8
,以侨为桥,厚植人文交流沃土(APEC中国年:开放 创新 合作)
2005年,56岁的印度尼西亚华人陈慧珍做了一个出人意料的决定——重返课堂。
那一年,暨南大学华文学院在印尼坤甸设立远程教育(函授)教学点,时任印尼西加华文教育协调机构副主席的她成为第一批学生。陈慧珍受家庭熏陶自幼便深爱中文。数十载光阴流转,她始终保持阅读中文书籍的习惯,“我喜欢阅读中文书籍。”
“暨大教会我从简入繁,系统地学习中文知识,为我以后办学校打下很好的基础。”回望求学经历,陈慧珍满心感念母校。求学期间,暨大编写的中文教材被同步输送到坤甸教学点。这套完备的教材,日后成为陈慧珍办学的核心教学用书。依托暨大线上远程教育体系,她也掌握了海外华文办学的整套方法。
2015年,完成学业的陈慧珍定下目标:为当地学中文的年轻人争取正规学历,拓宽发展出路。66岁的她一手创办共同希望语言学院,这也是全印尼4000多所正规高校中唯一一个只开设中文专业的高校。如今,共同希望语言学院已走出七届毕业生,共培养学生近600名,不少学子入职当地中资企业。
暨大持续在亚太多地开设线上线下结合的中文学历班,培育大批像陈慧珍一样的本土中文骨干教师。
马来西亚巴生市的闹市之中,藏着一方安静的敬学书院。院内茶香漫开,古琴声缓缓流淌。在这里,五岁孩童、七旬老者同堂上课,马来西亚本地居民、远道而来的欧洲游客,都可以走进这里,沉浸式感受中华传统文化。
书院创办人王德龙,是暨南大学1995级汉语言文学专业校友。读书期间,王德龙酷爱中国古代典籍。宿舍熄灯后,他搬起小板凳,借着走廊、卫生间的微弱灯光读到深夜,沉浸在《论语》《诗经》的文字世界。校园浓厚的传统文化氛围,在他心中埋下传播中华文化的种子。回到马来西亚后,他与伙伴创办敬学书院。“敬”取自儒家居敬的理念,“敬学”代表对学习、文化传承的敬畏。
敬学书院不只教授语言文字,更侧重精神与美学滋养。书法、茶艺、古琴轮番开课,孔子、庄子、苏东坡的故事娓娓道来。曾有民众听完关于苏东坡的讲座深受触动,在此坚持求学15年。十几年来,书院累计开设30多门课程,成为南洋一处温暖的文化港湾。
一个个鲜活的校友故事,映照出暨南大学百廿侨校的使命担当。学校坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针,依托“五教一体”华文教育完整链条,学校编写《中文》等近300本教材,全球发行超5000万册,借助遍布170多个国家和地区的60余万校友网络,努力向全世界传播好中华优秀传统文化。学校线上线下双轨协同,累计培训海外中文教师3万余人次,众多校友将在母校所学转化为驻在国的文化实践。
广东毗邻港澳,面向广阔亚太,侨务资源底蕴深厚。以暨南大学为标杆,省内各类机构做实华文教育与民间文化交流。暨南大学华文学院院长侯兴泉表示:“华文教育既是语言文字的传授,更是民心的联结。广大海外侨胞校友,就是中华文化走出去最鲜活的使者。”
《 人民日报 》( 2026年09月07日 15 版)
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〖Two〗,广西北海赤西村以植艺融合推动乡村转型-news6cfb3e49ab3d83d4,以侨为桥,厚植人文交流沃土(APEC中国年:开放 创新 合作)
2005年,56岁的印度尼西亚华人陈慧珍做了一个出人意料的决定——重返课堂。
那一年,暨南大学华文学院在印尼坤甸设立远程教育(函授)教学点,时任印尼西加华文教育协调机构副主席的她成为第一批学生。陈慧珍受家庭熏陶自幼便深爱中文。数十载光阴流转,她始终保持阅读中文书籍的习惯,“我喜欢阅读中文书籍。”
“暨大教会我从简入繁,系统地学习中文知识,为我以后办学校打下很好的基础。”回望求学经历,陈慧珍满心感念母校。求学期间,暨大编写的中文教材被同步输送到坤甸教学点。这套完备的教材,日后成为陈慧珍办学的核心教学用书。依托暨大线上远程教育体系,她也掌握了海外华文办学的整套方法。
2015年,完成学业的陈慧珍定下目标:为当地学中文的年轻人争取正规学历,拓宽发展出路。66岁的她一手创办共同希望语言学院,这也是全印尼4000多所正规高校中唯一一个只开设中文专业的高校。如今,共同希望语言学院已走出七届毕业生,共培养学生近600名,不少学子入职当地中资企业。
暨大持续在亚太多地开设线上线下结合的中文学历班,培育大批像陈慧珍一样的本土中文骨干教师。
马来西亚巴生市的闹市之中,藏着一方安静的敬学书院。院内茶香漫开,古琴声缓缓流淌。在这里,五岁孩童、七旬老者同堂上课,马来西亚本地居民、远道而来的欧洲游客,都可以走进这里,沉浸式感受中华传统文化。
书院创办人王德龙,是暨南大学1995级汉语言文学专业校友。读书期间,王德龙酷爱中国古代典籍。宿舍熄灯后,他搬起小板凳,借着走廊、卫生间的微弱灯光读到深夜,沉浸在《论语》《诗经》的文字世界。校园浓厚的传统文化氛围,在他心中埋下传播中华文化的种子。回到马来西亚后,他与伙伴创办敬学书院。“敬”取自儒家居敬的理念,“敬学”代表对学习、文化传承的敬畏。
敬学书院不只教授语言文字,更侧重精神与美学滋养。书法、茶艺、古琴轮番开课,孔子、庄子、苏东坡的故事娓娓道来。曾有民众听完关于苏东坡的讲座深受触动,在此坚持求学15年。十几年来,书院累计开设30多门课程,成为南洋一处温暖的文化港湾。
一个个鲜活的校友故事,映照出暨南大学百廿侨校的使命担当。学校坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针,依托“五教一体”华文教育完整链条,学校编写《中文》等近300本教材,全球发行超5000万册,借助遍布170多个国家和地区的60余万校友网络,努力向全世界传播好中华优秀传统文化。学校线上线下双轨协同,累计培训海外中文教师3万余人次,众多校友将在母校所学转化为驻在国的文化实践。
广东毗邻港澳,面向广阔亚太,侨务资源底蕴深厚。以暨南大学为标杆,省内各类机构做实华文教育与民间文化交流。暨南大学华文学院院长侯兴泉表示:“华文教育既是语言文字的传授,更是民心的联结。广大海外侨胞校友,就是中华文化走出去最鲜活的使者。”
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〖Three〗,宏景科技算力业务被许驰等高管分食?上市公司承担债务压力负债率飙至91%-d8d60cee,以侨为桥,厚植人文交流沃土(APEC中国年:开放 创新 合作)
2005年,56岁的印度尼西亚华人陈慧珍做了一个出人意料的决定——重返课堂。
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2015年,完成学业的陈慧珍定下目标:为当地学中文的年轻人争取正规学历,拓宽发展出路。66岁的她一手创办共同希望语言学院,这也是全印尼4000多所正规高校中唯一一个只开设中文专业的高校。如今,共同希望语言学院已走出七届毕业生,共培养学生近600名,不少学子入职当地中资企业。
暨大持续在亚太多地开设线上线下结合的中文学历班,培育大批像陈慧珍一样的本土中文骨干教师。
马来西亚巴生市的闹市之中,藏着一方安静的敬学书院。院内茶香漫开,古琴声缓缓流淌。在这里,五岁孩童、七旬老者同堂上课,马来西亚本地居民、远道而来的欧洲游客,都可以走进这里,沉浸式感受中华传统文化。
书院创办人王德龙,是暨南大学1995级汉语言文学专业校友。读书期间,王德龙酷爱中国古代典籍。宿舍熄灯后,他搬起小板凳,借着走廊、卫生间的微弱灯光读到深夜,沉浸在《论语》《诗经》的文字世界。校园浓厚的传统文化氛围,在他心中埋下传播中华文化的种子。回到马来西亚后,他与伙伴创办敬学书院。“敬”取自儒家居敬的理念,“敬学”代表对学习、文化传承的敬畏。
敬学书院不只教授语言文字,更侧重精神与美学滋养。书法、茶艺、古琴轮番开课,孔子、庄子、苏东坡的故事娓娓道来。曾有民众听完关于苏东坡的讲座深受触动,在此坚持求学15年。十几年来,书院累计开设30多门课程,成为南洋一处温暖的文化港湾。
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广东毗邻港澳,面向广阔亚太,侨务资源底蕴深厚。以暨南大学为标杆,省内各类机构做实华文教育与民间文化交流。暨南大学华文学院院长侯兴泉表示:“华文教育既是语言文字的传授,更是民心的联结。广大海外侨胞校友,就是中华文化走出去最鲜活的使者。”
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〖Six〗,采用屏幕虚拟操纵杆,特斯拉Cybercab手动操控方案曝光-95e7ff77,以侨为桥,厚植人文交流沃土(APEC中国年:开放 创新 合作)
2005年,56岁的印度尼西亚华人陈慧珍做了一个出人意料的决定——重返课堂。
那一年,暨南大学华文学院在印尼坤甸设立远程教育(函授)教学点,时任印尼西加华文教育协调机构副主席的她成为第一批学生。陈慧珍受家庭熏陶自幼便深爱中文。数十载光阴流转,她始终保持阅读中文书籍的习惯,“我喜欢阅读中文书籍。”
“暨大教会我从简入繁,系统地学习中文知识,为我以后办学校打下很好的基础。”回望求学经历,陈慧珍满心感念母校。求学期间,暨大编写的中文教材被同步输送到坤甸教学点。这套完备的教材,日后成为陈慧珍办学的核心教学用书。依托暨大线上远程教育体系,她也掌握了海外华文办学的整套方法。
2015年,完成学业的陈慧珍定下目标:为当地学中文的年轻人争取正规学历,拓宽发展出路。66岁的她一手创办共同希望语言学院,这也是全印尼4000多所正规高校中唯一一个只开设中文专业的高校。如今,共同希望语言学院已走出七届毕业生,共培养学生近600名,不少学子入职当地中资企业。
暨大持续在亚太多地开设线上线下结合的中文学历班,培育大批像陈慧珍一样的本土中文骨干教师。
马来西亚巴生市的闹市之中,藏着一方安静的敬学书院。院内茶香漫开,古琴声缓缓流淌。在这里,五岁孩童、七旬老者同堂上课,马来西亚本地居民、远道而来的欧洲游客,都可以走进这里,沉浸式感受中华传统文化。
书院创办人王德龙,是暨南大学1995级汉语言文学专业校友。读书期间,王德龙酷爱中国古代典籍。宿舍熄灯后,他搬起小板凳,借着走廊、卫生间的微弱灯光读到深夜,沉浸在《论语》《诗经》的文字世界。校园浓厚的传统文化氛围,在他心中埋下传播中华文化的种子。回到马来西亚后,他与伙伴创办敬学书院。“敬”取自儒家居敬的理念,“敬学”代表对学习、文化传承的敬畏。
敬学书院不只教授语言文字,更侧重精神与美学滋养。书法、茶艺、古琴轮番开课,孔子、庄子、苏东坡的故事娓娓道来。曾有民众听完关于苏东坡的讲座深受触动,在此坚持求学15年。十几年来,书院累计开设30多门课程,成为南洋一处温暖的文化港湾。
一个个鲜活的校友故事,映照出暨南大学百廿侨校的使命担当。学校坚持“面向海外、面向港澳台”的办学方针,依托“五教一体”华文教育完整链条,学校编写《中文》等近300本教材,全球发行超5000万册,借助遍布170多个国家和地区的60余万校友网络,努力向全世界传播好中华优秀传统文化。学校线上线下双轨协同,累计培训海外中文教师3万余人次,众多校友将在母校所学转化为驻在国的文化实践。
广东毗邻港澳,面向广阔亚太,侨务资源底蕴深厚。以暨南大学为标杆,省内各类机构做实华文教育与民间文化交流。暨南大学华文学院院长侯兴泉表示:“华文教育既是语言文字的传授,更是民心的联结。广大海外侨胞校友,就是中华文化走出去最鲜活的使者。”
《 人民日报 》( 2026年09月07日 15 版)
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2005年,56岁的印度尼西亚华人陈慧珍做了一个出人意料的决定——重返课堂。
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2015年,完成学业的陈慧珍定下目标:为当地学中文的年轻人争取正规学历,拓宽发展出路。66岁的她一手创办共同希望语言学院,这也是全印尼4000多所正规高校中唯一一个只开设中文专业的高校。如今,共同希望语言学院已走出七届毕业生,共培养学生近600名,不少学子入职当地中资企业。
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