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陈富钰

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从手语与口语交汇中守护特殊孩子成长

9月7日,广西南宁举行“铸师魂 守初心——广西2026年教师节表彰暨‘讲述我的育人故事’活动”。坚守特殊教育行业27载的桂林市聋哑学校校长邓小凤在活动中分享育人经历。她介绍,学校每天从手语和口语两种语言交汇开始,帮助不同听力状况的孩子沟通学习,让更多特殊儿童获得成长机会。

桂林市聋哑学校是一所涵盖幼儿园、小学、初中、中职的15年一贯制特殊教育学校。邓小凤介绍,校园里特殊孩子与普通孩子一起读书、相伴成长。2004年的一次家访经历,让她更加坚定要帮助听障孩子掌握本领、拥有更多人生选择的想法,并持续投入特殊教育工作。

推动职业教育帮助学生掌握生活技能

2014年,桂林市聋哑学校搬迁新校址后,邓小凤推动创办特教职业高中。面对职业技能教学方面的困难,她带头学习相关技能,先后考取西式面点师、按摩师、美容师、茶艺师、油茶师等五本职业资格证书,为学校开展职业教育探索积累经验。

在十年间,桂林市聋哑学校获批中西面点、茶艺与茶营销两个中职专业,并建成国家级残疾人职业培训基地。邓小凤介绍,学校首届职高毕业的听障学生小娟入职药企后,曾回校用手语向她分享就业消息。目前,学校教职毕业生就业率已连续4年达到100%。

探索融合教育促进听障儿童融入社会

2019年,邓小凤聚焦低龄听障儿童,带队创办附属幼儿园。2021年起,学校按10:1比例将正常儿童与听障儿童混合编班。学校介绍,听障孩子在同伴带动下,语言和社交能力得到提升,普通孩子也在共同学习生活中增进理解与包容。

邓小凤表示,这些年已有48名听障儿童从学校幼儿园升入普通小学,他们像普通孩子一样学习成长。她认为,特殊教育工作需要帮助孩子从不自信走向自信、从封闭走向融入。对于未来,她表示将继续坚守这条道路,让每一个孩子获得被看见和成长的机会。

资料来源:2026-09-07 18:58 中新网报道,原文:查看来源。本文依据原文事实重新整理。

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